La construcción del conocimiento histórico
Enseñanza, narración e identidades
Mario Carretero & José A. Castorina
¿Cómo comprenden los estudiantes los contenidos históricos y sociales? ¿Cómo se constituyen sus miradas sobre la significación moral del pasado? ¿Qué problemas plantea la enseñanza de la historia reciente en la escuela? ¿Cuál es la relación con la génesis de las ideologías y la comprensión del mundo social?
Los autores buscan dar respuesta a estos interrogantes desde la investigación empírica y la reflexión teórica. En sus páginas despliegan su análisis sobre la naturaleza del conocimiento social e histórico que se imparte en la escuela, así como su alcance y las dificultades de comprensión.
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FICHA TÉCNICA
Mayo 2022 | Idioma: Español | ISBN: 978-987-48238-3-0 | Formato original: Epub | Páginas: 224
SOBRE QUIENES ESCRIBEN
Mario Carretero
UAM - FLACSO
Es catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid e investigador de la FLACSO-Argentina. Ha sido Visiting Scholar en las universidades de Stanford, Harvard y la Sapienza de Roma. Recibió la Beca Guggenheim y su obra ha sido traducida a diversos idiomas. Actualmente coordina el proyecto makinghistories de la UE y el grupo de investigación www.histandmem.com.
José A. Castorina
CONICET - UNIPE
Es doctor en Educación y magíster en Filosofía. Es investigador principal del CONICET (jubilado), profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) y profesor consulto por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Estudia el desarrollo del conocimiento social, los problemas epistemológicos y las representaciones sociales, en el marco de la investigación educativa.
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