Cambiar la escuela es tanto una demanda constante de padres, docentes, alumnos y de la sociedad en general como un desafío enorme para quienes tienen que efectivamente llevarlo a cabo.

 

En Coordenadas para la transformación escolar, Luciana Alonso, Cecilia Cancio, Graciela Cappelletti y Natalí Savransky nos presentan caminos posibles para transitar esos cambios, con pautas muy claras y ejemplos concretos que, como dice Rebeca Anijovich en su prólogo, demuestran que la transformación es “un proceso colectivo y continuo que se construye en comunidad”. Tal como afirma Pepe Menéndez, las autoras conocen el valor de hacer una transformación “con sentido” y logran que estas experiencias queden plenamente retratadas en este libro.